Rawatan Orang Kurang Upaya Pembelajaran (LD)
July 4th, 2012
pembelajaran Hilang Upaya (LD) |
Masalah pembelajaran adalah nyata. Seseorang boleh mendapat purata kecerdasan atau melebihi purata tidak mempunyai apa-apa masalah utama deria (seperti kemerosotan nilai buta atau pendengaran), dan saling berjuang untuk bersaing dengan seseorang yang mempunyai umur yang sama dalam pembelajaran adalah perkara biasa.
Apakah masalah pembelajaran?
Masalah pembelajaran (LD) adalah gangguan neurologi yang menjejaskan keupayaan otak untuk menerima, memproses, menyimpan dan memberi maklum balas kepada maklumat. Hilang upaya pembelajaran istilah yang digunakan untuk menggambarkan kesukaran yang seolah-olah tidak dapat dijelaskan seseorang sekurang-kurangnya mereka telah memperolehi kemahiran akademik yang asas. Kemahiran ini adalah penting untuk kejayaan di sekolah dan kerja, dan untuk menghadapi hidup secara umum. LD bukan merupakan gangguan yang tunggal. Ia adalah istilah yang merujuk kepada sekumpulan penyakit.
Bagaimana untuk menjelaskan jika seseorang mempunyai masalah pembelajaran?
Masalah pembelajaran boleh menjejaskan keupayaan seseorang dalam bidang:
- Mendengar.
- Bercakap.
- Membaca.
- Menulis.
- Mengira.
Ciri-ciri lain kurang upaya pembelajaran ialah:
Jurang yang berbeza antara tahap pencapaian yang dijangkakan dan apa yang sebenarnya yang ingin dicapai.
Kesukaran yang boleh menjadi ketara dalam cara yang berbeza dengan Kesukaran orang yang berbeza yang terserlah keseluruhannnya berbeza terhadap Kesukaran perkembangan dengan kemahiran sosio-emosi dan tingkah laku.
Hilang upaya pembelajaran bukan satu penyakit, jadi kami mempunyai cara untuk mengatasinya dengan menggunakan neuro akupunktur dan rawatan herba serbuk otak .
RAWATAN ALTERNATIF
Pengenalan: Berfikir sebab seseorang mungkin mempunyai LD, ia adalah penting untuk mengumpul pemerhatian oleh ibubapa, guru, doktor dan lain-lain dalam hubungan dengan orang tersebut. Jika terdapat seolah-olah mengalami satu corak masalah yang lebih daripada sekadar kes kesukaran terpencil, langkah seterusnya adalah mendapatkan bantuan dari sekolah atau berunding dengan pakar pembelajaran untuk penilaian mereka.
Penginapan dan Pengubahsuaian: Bergantung kepada jenis masalah pembelajaran dan keterukan, serta umur orang itu, pelbagai jenis bantuan boleh disediakan. Di bawah Akta Individu Kurang Upaya Pendidikan (IDEA) 1997 dan Akta Kurang Upaya Amerika (ADA) tahun 1990 semua peringkat umur yang menghidap LD dilindungi daripada diskriminasi dan mempunyai hak kepada bentuk-bentuk bantuan yang berbeza di dalam bilik darjah dan tempat kerja.
Apa yang menyebabkan masalah pembelajaran? |
Pakar-pakar tidak dapat mengenalpasti apa yang menyebabkan masalah pembelajaran. LD mungkin disebabkan oleh: Keturunan – Mempunyai masalah pembelajaran dalam keluarga, jadi ia didapati bahawa rakyat yang menghidapi LD mempunyai ibu bapa atau saudara mara lain yang mengalami masalah yang sama. Masalah semasa mengandung dan kelahiran – Hilang upaya pembelajaran LD mungkin disebabkan oleh penyakit atau kecederaan semasa atau sebelum kelahiran. Selain itu, Ia juga disebabkan oleh penggunaan dadah dan alkohol semasa mengandung, berat lahir yang rendah, kekurangan oksigen dan kelahiran pramatang atau berpanjangan. Kejadian selepas kelahiran – Mengalami kecederaan, kehilangan hak pemakanan dan pendedahan kepada bahan toksik (iaitu peneraju) boleh menyumbang kepada LD. Masalah pembelajaran TIDAK disebabkan oleh kelemahan ekonomi, faktor persekitaran atau perbezaan budaya. Malah, kerap tiada sebab yang jelas untuk LD.
Strategi perlu diambil kira apabila membuat arahan dan sokongan. Seseorang yang menghidapi dysgraphia akan mendapat manfaat daripada bantuan daripada kedua-dua pakar dan orang-orang yang paling dekat dengan mereka. Sokongan yang paling bermanfaat adalah satu proses mendapatkan idea-idea yang berbeza dan berbicara secara terbuka selain bertukar-tukar fikiran tentang sesuatu perkara yang sesuai.
Ketidakupayaan pembelajaran biasa?
2.9 juta kanak-kanak sekolah di Amerika Syarikat dikelaskan sebagai mempunyai masalah hilang upaya pembelajaran yang khusus (SLD) dan menerima sokongan pendidikan khas. Mereka adalah kira-kira 5% daripada semua kanak-kanak sekolah yang terdapat di sekolah-sekolah awam. Jumlah ini tidak termasuk kanak-kanak di sekolah-sekolah swasta dan agama atau kanak-kanak dari rumah dididikan.
Masalah pembelajaran tidak sama rata di antara kaum dan etnik. Sebagai contoh, pada tahun 2001 penyelidikan USA menunjukkan, 1% kanak-kanak putih dan 2.6% daripada kanak-kanak bukan Hispanik hitam telah menerima pendidikan berkaitan LD dalam perkhidmatan khas. Kajian yang sama menunjukkan bahawa ianya mempunyai kaitan dengan status ekonomi dan latar belakang yang bakn berkaitan dengan etnik. LD tidak disebabkan oleh kelemahan ekonomi, tetapi risiko pendedahan kepada toksin yang berbahaya (membawa, tembakau, arak, dll) pada peringkat awal terhadap pembangunan lazim dalam masyarakat berpendapatan rendah.
Bermula untuk merawat masalah pembelajaran
Masalah pembelajaran tidak mungkin berlaku sepanjang hayat, dan ianya boleh menjejaskan setiap orang dengan cara berbeza, dan gangguan boleh berlaku daripada ringan hingga teruk. Kadang-kadang seseorang mempunyai lebih daripada satu kecacatan pembelajaran. Di samping itu, kira-kira satu pertiga daripada rakyat yang mengalami LD mempunyai gangguan perhatian defisit hiperaktif (AD / HD), yang menjadikannya sukar untuk mereka untuk memberi tumpuan, kekal fokus atau menguruskan perhatian mereka terhadap tugas tertentu. Perubatan yang berkesan menjamin kepulihan daripada semua rekod yang terbukti.
Kanak-kanak dan kurang upaya pembelajaran LD |
Pengenalan awal adalah penting dalam membantu kanak-kanak untuk berjaya dalam akademik dan semua pencapaian serta interaksi sosial dalam kehidupan mereka. Jika anda fikir anak anda menunjukkan tanda-tanda kurang upaya pembelajaran, berkongsi dengan guru-guru kelas dan seseorang yang sering bersama dengan anak anda. Perhatikan cara anak anda memnggunakan bahasa, koordinasi motor dan kemahiran sosial dan tingkah laku ketika di sekolah. Dan ingat- Penghantaran awal adalah lebih baik walaupun pra-sekolah boleh menunjukkan risiko tanda-tanda tersebut. Jangan panik. Tidak semua kanak-kanak yang lambat untuk menunjukkan kemahiran mempunyai LD. Jika anak anda mempunyai masalah pembelajaran, campurtangan awal dengan strategi pengajaran khusus boleh membantu untuk mengatasi segala kesulitan. Sebagai ibu bapa, adalah penting untuk mengajar seberapa banyak yang anda boleh dan untuk membantu anak anda memahami bahawa dia tidak bersendirian: Golongan dewasa juga harus membantu dalam perkembangan kank-kanak.
Pembelajaran Kurang Upaya LD – Dewasa
Tidak pernah terlambat untuk mendapatkan bantuan bagi seseorang yang hilang upaya pembelajaran. Mengambil tahu tentang masalah hilang upaya pembelajaran boleh menjadi satu kelegaan kepada orang dewasa yang tidak dapat menjelaskan sebab tentang masalah mereka pada masa lalu. Pakar ujian telah disediakan untuk mereka dari semua peringkat umur, dan bantuan disediakan bagi setiap peringkat kehidupan. Mengambil inisiatif untuk mencari sokongan dan perkhidmatan yang boleh memberi bantuan adalah langkah pertama untuk mengatasi masalah pembelajaran.
Kebanyakan orang dewasa (sebahagian daripada mereka menyedari LD) telah mempunyai cara tersendiri untuk menghadapi kesukaran mereka dan mampu berjaya dan berfungsi dalam kehidupan. LD tidak seharusnya menghalang seseorang daripada mencapai matlamat. Tanpa mengira keadaan, memahami cabaran khusus dan strategi pembelajaran untuk berurusan dengan LD secara langsung disetiap peringkat dapat mengurangkan kesedihan dan membuat hidup berjaya akan lebih mudah.
Entry Filed under: Sakit LD
